Estudante de 12 anos com superdotação assiste a aulas de Biomedicina na Uniftec em Caxias do Sul
Pedro Eduardo Cuba, de 12 anos, tornou-se aluno ouvinte do curso de Biomedicina no Centro Universitário Uniftec, em Caxias do Sul, após atingir a nota máxima no vestibular. O estudante com superdotação acompanha a disciplina de Psicologia em Saúde e mantém a matrícula no ensino fundamental
Desde 15 de maio de 2026, Pedro Eduardo Cuba, de 12 anos, integra a rotina do Centro Universitário Uniftec, em Caxias do Sul, na Serra Gaúcha. O estudante, identificado com superdotação, passou a acompanhar as aulas do curso de Biomedicina na condição de aluno ouvinte após obter a nota máxima no vestibular da instituição. A iniciativa marca a primeira vez, em 35 anos de história da Uniftec, que um aluno com essa faixa etária participa de atividades acadêmicas nesse formato.
A inserção de Pedro no ensino superior ocorre de forma gradual, iniciando-se pela disciplina de Psicologia em Saúde. Essa modalidade de participação permite que o estudante observe a dinâmica da turma e familiarize-se com os conteúdos universitários, havendo a possibilidade de a instituição validar esses conhecimentos futuramente. A abertura da universidade cria uma ponte entre a curiosidade do aluno e a estrutura acadêmica, exigindo adaptações de professores e colegas para acolher a diferença etária em sala de aula.
Apesar do desempenho no vestibular e do interesse pela área da saúde, a vivência na faculdade não substitui a formação básica. Pedro permanece matriculado no ensino fundamental no Colégio Madre Imilda, onde já avançou duas séries, saltando o 4º e o 8º ano. A escola mantém o foco no desenvolvimento socioafetivo e emocional do aluno, sob a orientação da coordenação pedagógica, para garantir que o progresso cognitivo não ignore as necessidades típicas da infância e a convivência com pares.
O objetivo a longo prazo de Pedro é cursar medicina e se especializar em neurocirurgia. O contato com a Biomedicina serve como base científica para esse projeto profissional, que demanda longa formação e maturidade técnica. Para o estudante, a oportunidade de cursar uma disciplina universitária representa a motivação de acessar conteúdos distintos dos oferecidos no currículo escolar regular.
A trajetória de Pedro, que também ganhou visibilidade nacional ao participar do quadro “Pequenos Gênios” no programa Domingão com Huck, evidencia a necessidade de caminhos personalizados para alunos com altas habilidades. O caso ressalta a importância do diálogo entre família, escola e universidade para equilibrar a aceleração acadêmica com o bem-estar psicológico, transformando o talento individual em um processo de aprendizagem saudável e estruturado.
